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科学（xué）实验（yàn）在科学教育过程中（zhōng）起到了什么作用？
来源：www.ganzhou.liaoyuan.liaocheng.jixi.ww38.viennacitytours.com 发布时间：2023/7/20 9:39:45
科学本身就是一个探索的（de）过程，是通（tōng）过无数人的检验实（shí）践（jiàn）积累而成，这（zhè）就决定了学生在科（kē）学课堂上（shàng）需要怀着求真的心态，不断探索。那如何探索（suǒ）呢？这就不得（dé）不提到在科学（xué）教育（yù）中有着举足轻重的科学实验（yàn）。科学实验的成功与否与科学探索（suǒ）是（shì）息（xī）息相关的（de）。那（nà）么科学（xué）实验到底有着（zhe）什么样的（de）作（zuò）用呢？
1.激（jī）发科学兴（xìng）趣，帮助孩子科（kē）学启（qǐ）蒙教育
俗话说：“兴趣（qù）是最（zuì） 好的（de）老师。”小学阶段是（shì）孩子正（zhèng）处于科学教育（yù）的（de）关键时（shí）期（qī）。在（zài）人生观、价值观还未成熟的前提下，兴（xìng）趣（qù）就成（chéng）为了（le）孩子的学习驱动力（lì），所以（yǐ）小学阶（jiē）段（duàn）的（de）科（kē）学（xué）课更应注（zhù）重培养孩子的科学兴趣。
2.通过亲身操作实验（yàn），帮助孩子养成（chéng）科学（xué）思维
虽然小学科学简单，但所（suǒ）做的科学实（shí）验都是建立在前人的成功经验上（shàng）的。把知识获取建立在（zài）科学实验上可以引（yǐn）导（dǎo）孩（hái）子在科学教育的过程中（zhōng）发现事物发（fā）展的规（guī）律（lǜ），学生正（zhèng）确的科学思维方法。比（bǐ）如建筑（zhù）中的横（héng）梁都是（shì）立放的（de），原（yuán）因是（shì）什（shí）么，也没（méi）多加（jiā）思（sī）考。但倘若孩子学（xué）习过《形状与结（jié）构》一（yī）章的学习，并经过自（zì）己（jǐ）的实验（yàn）操（cāo）作，看完轻钢别墅就会明（míng）白横（héng）梁立放的原（yuán）因。
3.科（kē）学实（shí）验极 大地培养孩子了各项能力
想要让孩子学习好科（kē）学，必须（xū）具备一定的实验能力，包括（kuò）实验设计、操作、观察记录（lù）等（děng）。而这些能力需（xū）要在相（xiàng）应的科学（xué）实验活动中才能得到有效提升。在（zài）设计（jì）实验（yàn）的过（guò）程（chéng）中可以培养（yǎng）孩子的想象和设计能力；在操（cāo）作过程中则培养了他们合作（zuò）和组织能力......
科（kē）学实（shí）验本身（shēn）是非常具（jù）有丰富性（xìng）、新颖性、连贯（guàn）性和趣味性。与其让孩子不求（qiú）甚解地记忆书本上（shàng）的理论知（zhī）识（shí），还不（bú）如让孩子（zǐ）参与有目的、有（yǒu）意义的科学实验活动（dòng）。在（zài）参加科学实验（yàn）活动的过程（chéng）中，孩子通过老（lǎo）师指导，还有与小伙（huǒ）伴的互动，不懈努（nǔ）力地提升（shēng）感知探求（qiú）周围世界（jiè）的（de）本能，迈出在科学教育进程中最 重（chóng）要的一（yī）步（bù）。
1.激（jī）发科学兴（xìng）趣，帮助孩子科（kē）学启（qǐ）蒙教育
俗话说：“兴趣（qù）是最（zuì） 好的（de）老师。”小学阶段是（shì）孩子正（zhèng）处于科学教育（yù）的（de）关键时（shí）期（qī）。在（zài）人生观、价值观还未成熟的前提下，兴（xìng）趣（qù）就成（chéng）为了（le）孩子的学习驱动力（lì），所以（yǐ）小学阶（jiē）段（duàn）的（de）科（kē）学（xué）课更应注（zhù）重培养孩子的科学兴趣。
2.通过亲身操作实验（yàn），帮助孩子养成（chéng）科学（xué）思维
虽然小学科学简单，但所（suǒ）做的科学实（shí）验都是建立在前人的成功经验上（shàng）的。把知识获取建立在（zài）科学实验上可以引（yǐn）导（dǎo）孩（hái）子在科学教育的过程中（zhōng）发现事物发（fā）展的规（guī）律（lǜ），学生正（zhèng）确的科学思维方法。比（bǐ）如建筑（zhù）中的横（héng）梁都是（shì）立放的（de），原（yuán）因是（shì）什（shí）么，也没（méi）多加（jiā）思（sī）考。但倘若孩子学（xué）习过《形状与结（jié）构》一（yī）章的学习，并经过自（zì）己（jǐ）的实验（yàn）操（cāo）作，看完轻钢别墅就会明（míng）白横（héng）梁立放的原（yuán）因。
3.科（kē）学实（shí）验极 大地培养孩子了各项能力
想要让孩子学习好科（kē）学，必须（xū）具备一定的实验能力，包括（kuò）实验设计、操作、观察记录（lù）等（děng）。而这些能力需（xū）要在相（xiàng）应的科学（xué）实验活动中才能得到有效提升。在（zài）设计（jì）实验（yàn）的过（guò）程（chéng）中可以培养（yǎng）孩子的想象和设计能力；在操（cāo）作过程中则培养了他们合作（zuò）和组织能力......
科（kē）学实（shí）验本身（shēn）是非常具（jù）有丰富性（xìng）、新颖性、连贯（guàn）性和趣味性。与其让孩子不求（qiú）甚解地记忆书本上（shàng）的理论知（zhī）识（shí），还不（bú）如让孩子（zǐ）参与有目的、有（yǒu）意义的科学实验活动（dòng）。在（zài）参加科学实验（yàn）活动的过程（chéng）中，孩子通过老（lǎo）师指导，还有与小伙（huǒ）伴的互动，不懈努（nǔ）力地提升（shēng）感知探求（qiú）周围世界（jiè）的（de）本能，迈出在科学教育进程中最 重（chóng）要的一（yī）步（bù）。
上一条：
什么是少儿科学教育，它（tā）的优势是什么？
下一（yī）条：
如（rú）何加强科学网络（luò）教育？